les sonneurs de cloches

En sortant de la cla-sse !

Variations sur "En sortant de la cla-sse" et improvisations !

La leçon de musique est finie ! Merci Florine et à jeudi !

MISSION: Ambassadeurs de ma Ville !

Jeudi 26 mai 2011, rue Chanzy, INAUGURATION de la "Zone 30" et de la voie de circulation pour les cyclistes.

Nous, les TPS / PS étions en place, avec toute l'école, attendant Monsieur le Maire dès 15h...

tels des "Papas et Mamans", avec poussettes, landaus, caddies, paniers et sacs à main, bébés et cartables, nous encouragions les jeunes cyclistes à descendre la rue !

Déroulant le tapis rouge devant notre école, nous accueillions les personnes officielles de la Municipalité qui nous ont expliqué l'intérêt de développer ces "zones 30" en ville !

Puis, Monsieur le Maire nous a invité à partager un délicieux goûter : un pain au chocolat et un jus de fruit (très apprécié) !

Des jeunes filles nous ont offert de jolis rubans, vert anis : 

"Tous à vélo à Chartres", qu'elles ont attachés à nos poignets !

Mission Réussie ! 

MISSION: Musique avec Gérard

Gérard est musicien.
Il est directeur de l'Ecole Municipale de Musique de La Loupe, chef d'orchestre symphonique, d'harmonie, de différents ensembles...et professeur.
C'est le mari de Maîtresse !!!!!!!!

En complément de ce que nous découvrons avec FLORINE, il nous fallait connaître les 3 grandes familles d'instruments !
Instruments à vent : familles des cuivres et des bois (trompe de chasse, cor d'harmonie, trompette, trombone, tuba, saxophone, flûte traversière, piccolo, clarinette, hautbois, basson,...)
Instruments à cordes : guitare classique, guitares électriques, luth, violon, alto, violoncelle, contrebasse, viole de gambe,...
Instruments à percussion : tambour français,... Tout cela en salle de motricité !

Nous nous sommes initiés au jeu de ces instruments !
Seule, Adélaïde a trouvé le SECRET pour sortir un son d'un cuivre !... Le connaissez-vous ?
- Faire avec ses lèvres, le bruit de la mouche vrombissante !!!
Beaucoup ont sorti des sons ... à réveiller : sangliers, cerfs, loups, et hôtes de ces bois !
A cet âge avancé de 4 ans, la colonne d'air est encore naturelle...

Certains ont trouvé leur vocation comme violonistes (bonne tenue du violon et surtout de l'archet, vraiment !) ou, comme Sixte... contrebassiste de HAUT niveau !
Sixte a parfaitement pincé les cordes, permettant ainsi à Gérard de jouer avec lui l'air de "Au clair de la lune". Nous les avons accompagnés en chantant !
Le besoin de grandir, en taille, demandera un surplus de bols de soupe !

Léopold et Ombeline sont en mesure d'intégrer une compagnie de tambours français, en maîtrisant le jeu des baguettes, surtout le fameux "Papa-Maman", 2 coups à droite, 2 coups à gauche qui permet d'aboutir au roulement ! Tambours-Majors (pas moins !!!)

Les enfants de MS (avec Madame Decroocq), de CP (avec Madame Des Boscs), de CE1 (avec Madame Boeuf) ont pu découvrir ce bel ensemble d'un parc instrumental riche, entendre quels sons, quelles "musiques" et quels "univers" pouvaient s'ouvrir à eux !

MERCI GERARD !

MISSION: célébrer "Jésus est vivant !"

lieu : église Saint-Pierre de Chartres

célébrant : le Père Emmanuel d'Argent

avec qui : toute l'école !

quand : mardi 3 mai 2011 à 10h30

" Habillons nos coeurs de mille couleurs, de mille couleurs

C'est fête aujourd'hui, Alléluia !

La vie refleurit, Alléluia ! "

UN ALLELUIA

 pour tous les enfants du monde,

pour la vie et pour toujours !

UNE ACTION DE GRACE,

avec des coeurs,

pour Haïti aussi !

MISSION: " MUSIQUE A L'ECOLE ! "

Tous les jeudis matins, pendant 10 semaines, nous recevons madame FLORINE Varlez, musicienne-intervenante (dumiste), dans le cadre de notre projet d'école: " Petits ambassadeurs de Vies: Vivre dans mon école, vivre dans ma ville, vivre dans le monde".
Sensibilisation culturelle, découverte de la voix, des instruments, de la Musique; rythmer, écouter, créer avec son corps; éveiller la sensibilité, la sociabilité, la créativité; identifier des "bruits" et leurs origines, des sons; interpréter des chants et comptines; susciter le désir et le plaisir d'entrer dans le monde musical... sont les objectifs de l'entrée des enfants dans la Culture.

Une petite chanson ?
" En sortant de la classe,
je vais sur la place,
j'achète une glace,
chez le boulanger.
Glace à la pistache,
mangée sans grimace,
et sans faire de tache,
sur mon tablier !"


Une petite séance ?
Ecoute des "bruits" de la ville: des pas dans la rue (un homme ?), des talons (une dame ?), des conversations..
Déplacements corporels: marcher lentement/vite, sans courir: marcher précipitamment (être en retard pour prendre son train!); s'arrêter et attendre (attendre à la gare, consulter sa montre !)
Au son du TUBA (Travail sur la "hauteur": Aigu / grave ?
" Je mets les mains au sol si j'entends une mélodie "grave""
" Je lève les mains en l'air si j'entends une mélodie "aigüe""
Avec les tambourins ( Travail sur l'intensité: piano/forte)
- TAPOTER (bruit des gouttes d'eau qui tombent)
- GRATTER ( bruit de l'averse)
- JOUER sous la direction d'un chef d'orchestre !...

A JEUDI FLORINE !